تهران (پانا) - نشست هماهنگی برگزاری هفته پژوهش سال 98 در وزارت آموزش و پرورش در سالن جلسات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در این نشست علی ذوعلم گفت: «پژوهش برای آموزش و پرورش باید یك مبنا تلقی شود یعنی اینكه هم آموزش و تعلیم و هم تربیت و پرورش بر مبنای پژوهش صورت می گیرد و اگر براساس پژوهش صورت نگیرد آن حركت جهت دار كه ما را به هدف نزدیك كند نخواهد بود. امر پژوهش بسیار مهم است و گرامی داشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش بر عهده سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی است و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در خط مقدم این عرصه قرار دارد. همه بخش ها باید خودشان را دخیل و مكلف بدانند كه به امر پژوهش كمك شود.»
باید استانداردی در پژوهش های وزارت آموزش و پرورش تعریف شود
رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش درباره تعریف نوع پژوهش ها در آموزش و پرورش گفت: «باید بدانیم پژوهشی كه می خواهد صورت بگیرد چه نوع پژوهشی است؟ پژوهشی آكادمیك و دانشگاهی است یا پژوهش نظری به معنای رایج است یا اینكه پژوهش هایی است كه دانش آموزان را برای ارتقا و رشد تفكر، تعقل و اندیشه ورزی توانمند كند یا اینكه بتواند معلم، مدیر و مربی را برای حسن اجرای رسالت پژوهشی و تربیتی اش كمك كند یا پژوهشی كه بتواند مسائل آموزش و پرورش را حل كند و در ارتقای كیفیت تعلیم و تربیت موثر باشد. حتما باید استانداردی در پژوهش های وزارت آموزش و پرورش تعریف كنیم.»
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی پیشنهاد داد برای هفته پژوهش یك شعار تعیین شود و سپس برای این هفته یك نامگذاری با هویت و اقتضای آموزشی و پرورشی صورت گیرد كه هم جهت دهنده و هم نمادین باشد. ذوعلم افزود: «در سند برنامه درسی ملی به تفكرمحوری و تعقل محوری تاكید شده است. غالبا دو خلأ در برنامه های ما مطرح می شود یكی اینكه برنامه درسی ما خلاقیت محور نیست و محفوظاتی است و دیگر اینكه ارتباطی با زندگی واقعی پیدا نمی كند.»
او ادامه داد: «می تواند كارگروه علمی به معنای خاص با حضور پژوهشگاه، معاونت طراحی و تولید بسته های یادگیری و حوزه های تربیت و یادگیری تشكیل شود تا محورهایی را مشخص كند كه به مدارس و محققان اولویت های پژوهشی سال آینده را معرفی كند و در واقع از پژوهش های دانش آموزان و معلمان هدایت و حمایت شود.»
علی ذوعلم بر الهام گرفتن از بیانیه گام دوم انقلاب در همه عرصه ها تاكید كرد و گفت: «می توانیم امسال را گام دومی در عرصه پژوهش تلقی كنیم. بلكه این مراسم، نقطه آغازی باشد برای فرایند پژوهشی سال آینده.»
لزوم بهره گیری از چهره های پژوهشی برتر آموزش و پرورش در هفته پژوهش
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره اهمیت توجه به پژوهش های انجام شده در مسائل آموزش و پرورش و انتخاب پایان نامه ها و رساله های برتر در این حوزه گفت: «نگاه های دانشی و نگاه عمیق نظری كار پژوهشگاه ها، دانشگاه ها و حوزه های علمیه است اما آنچه ما را متمایز می كند این است كه مسائل آموزش و پرورش مطرح شود. حتی با برگزاری كارگاه های آموزشی در استان ها، ارتقای توانمندی پژوهشی استان و ارائه تجارب طرح بوم می توان بعد علمی هفته پژوهش را تقویت كرد.»
او همچنین درباره میهمانان و سخنرانان برنامه های هفته پژوهش نیز گفت: «چهره های دانشگاهی افرادی بسیار محترم و ارزشمندی برای ما هستند اما چهره های پژوهشی برتری در آموزش و پرورش كشور وجود دارند كه می توانیم از وجود آنها نیز بهره ببریم مانند استاد «صافی» ها.»
رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش بر ساده بودن مراسمات هفته پژوهش و دقت در انتخاب اماكن میزبان این برنامه تاكید كرد و گفت: «مدرسه دارالفنون به عنوان یك محل مناسب برای این برنامه می تواند در نظر گرفته شود.»
در ادامه این نشست فرهاد كریمی، رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گزارشی درباره فعالیت این پژوهشگاه در سال گذشته، آسیب شناسی انجام شده و ماموریت ها و برنامه های امسال هفته پژوهش ارائه كرد.
علی ذوعلم رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی هفته پژوهش