رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست صمیمی پژوهشگران و فرهنگیان استان ایلام اظهار كرد: تربیت فرایندی دوسویه برای تكوین و تعالی هویت است و باید اهداف متعالی سند تحول بنیادین، در لایحه های زیرین تعلیم و تربیت لحاظ شود.
به گزارش ایلنا، علی ذوعلم در نشست با پژوهشگران و فرهنگیان استان ایلام اظهار كرد: تربیت فرایندی است دوسویه برای تكوین و تعالی هویت و هدف آن رسیدن دانش آموزان به یك هویت مطلوب است و در همین راستا باید اهداف متعالی سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در لایه های زیرین تعلیم و تربیت لحاظ گردد.
وی ضمن تأكید بر اهمیت مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش وپرورش گفت: در تعلیم و تربیت واقعی و اثرگذار شناخت وضع موجود و محدودیت ها و نیازها و شناخت مبانی نظری ضروری است.
معاون وزیرآموزش وپرورش افزود: پژوهش های انجام گرفتهباید مرتبط با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش وپرورش باشد و پژوهشگران باید مبانی نظری و فلسفی سند تحول بنیادین را در پژوهش های خود به صورت عمیق موردبررسی و متناسب با توان خود در عرصه تعلیم و تربیت به كار بگیرند.
ذوعلم ادامه داد: سند تحول بنیادین آموزش وپرورش اندیشه تربیتی است كه باید روی آن تفكر و تأمل شود و باید در مراكز تربیت معلم و دانشگاه های فرهنگیان به صورت عمیق موردبحث و بررسی قرار گیرد.