به گزارش خبرگزاری كتاب ایران (ایبنا)، آیین تجلیل از عبدالرحمن صفارپور خالق «تصمیم كبری» به عنوان نخستین جشن «سپاس دوست» از سوی انتشارات مدرسه باحضور حمیدرضا شاه آبادی؛ مدیر انتشارات مدرسه، مسعود فیاضی؛ مدیركل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، حسن ملكی؛ معاون طراحی و تولید بسته های یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، اعضای هیأت تألیف كتب درسی، اعضای پژوهش های آموزش و پرورش، اعضای فرهنگستان زبان و ادب فارسی، نماینده كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان و جمعی از ناشران كتاب كودك و نوجوان عصر سه شنبه (28 آبان ماه) در خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد.

حمیدرضا شاه آبادی، دراین مراسم به سابقه طولانی انتشارات مدرسه اشاره كرد و گفت: این انتشارات در سال 1368 به صورت رسمی فعالیت خود را آغاز كرد و در این سابقه 30ساله توانسته نامی بلند پیدا كند و در میان مخاطبانش جایگاه معتبری داشته باشد. و این اعتبار شامل حال یك اسم یا یك مجموعه از میزها و صندلی ها نیست بلكه شامل حال افرادی است كه در این موسسه كار كرده اند و سبب ارتقای سطح كیفی تولیدات این انتشارات شدند.

مدیر انتشارات مدرسه افزود: وقتی كه به اهمیت جایگاه افرادی كه در انتشارات مدرسه تلاش كردند فكر كنیم به این نتیجه می رسیم كه تلاش شان را سپاس بگوییم و در این راستا به فكر اجرای برنامه ای برای نكوداشت این عزیزان افتادیم و آن را تحت برنامه جشن «سپاس دوست» برگزار كردیم و اولین كسی كه در این حوزه نامش به ذهنمان رسید عبدالرحمان صفارپور بود كه علاوه بر انتشارات مدرسه در بخش های متعدد آموزش و پرورش فعالیت داشته و از ثمره اندیشه و تلاش های او بهره مند شده ایم.


مسعود فیاضی، مدیركل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی و رئیس هیأت مدیره انتشارات مدرسه نیز در این مراسم گفت: حضور در این جلسه برای من اهمیت زیادی داشت زیرا نسل من و نسل بعد از من همگی از دانش آموزان عبدالرحمن صفارپور محسوب می شویم. البته من از شاگردان استاد نیرزاده بودم اما هم نسلی های من و بعد از من از محصولات عبدالرحمن صفارپور استفاده كرده ایم و مستقیم یا غیرمستقیم از دانش آموزان او محسوب می شویم. همه ما از دوران دبستان متن هایی مانند تصمیم كبری را در ذهن مان داریم كه عمرش جاودانه شده است و فراموش نمی كنیم.

فیاضی در ادامه به اهمیت ویژه مقام معلم در دین اشاره كرد و گفت: دین ما در این راستا وظایفی را برعهده دانش آموزان گذاشته است. بنابر گفته امام صادق (ع): «كسی كه تو را به سمت علم هدایت كرده حقی بر تو دارد و آن حق عبارت است از اینكه او را نزد خود بزرگ بدانی، او را اكرام كنی، به سخنرانش دقیق گوش كنی، وقتی سخن می گوید از روبه رو به او نگاه كنی، صدایت را در حضورش بلند نكنی و او را تو خطاب نكنی.

وی در ادامه به ویژگی های عبدالرحمان صفارپور اشاره كرد و گفت: استاد در حوزه ای تمركز كرده و چیزی را به ما یاد داده كه یك فرایند كاربردی در آموزش و پرورش محسوب می شود. درست خواندن در آموزش اهمیت ویژه ای دارد و اگر كسی بخواهد از سرمایه بزرگ دانش استفاده كند ركن اصلی آن درست خواندن است.


درست خواندن به هویت یابی كمك می كند
مدیر مسئول نشریات رشد، بیان كرد: خواندن مقوله ای است كه باید روی آن تمركز كرد. متن خوانی روش بسیار مهم آموزشی است. امروزه دانش آموزان با متن های ساده روبه رو هستند ولی این مهارت را كسب نمی كنند كه چگونه از این متن های گران سنگ استفاده كنند. در حالی كه اگر متنی سخت نوشته شده باشد. وقتی كه برای درست خواندن آن صرف می شود در درك عمیق تر آن نیز موثر است.

وی افزود: از سویی خواندن درست، به هویت یابی هم كمك می كند. با وجود گسترش فضای مجازی، اما واقعیت این است كه هیچ چیز جای مطالعه و خواندن را نمی گیرد چون مطالعه رسوب كردن مفاهیمی است كه لایه های زیرین هویت هر كسی را تشكیل می دهد.

فیاضی در ادامه به برگزاری این گونه جلسات اشاره كرد و گفت: این جلسات برای تكریم مقام علم و عالم است و اینكه یك عالم مورد اكرام قرار گیرد برای نسل امروز اهمیت دارد. امروزه افرادی برای نسل جوان ما الگو شده اند كه صلاحیت ندارند و ما باید این گونه عالمان و كارهایشان را به نسل امروزمان معرفی كنیم.

این مقام مسئول افزود: انتشارات مدرسه در نخستین جلسه جشن «سپاس دوست» استادی را انتخاب كرده كه خودش را وقف آموزش و پرورش كرده است. باید توجه داشت كه بیان مفاهیم برای كودكان هرچه گروه سنی شان پایین تر بیاید سخت تر است. و چون عنصر خواندن مهم ترین عنصر در فرایند یاددهی به خردسالان و كودكان محسوب می شود، باید به آن توجه داشت و براین اساس ارزش كار عبدالرحمن صفارپور كه وقتش را روی پایه های ابتدایی دبستان گذاشته مشخص می شود.

اگر باب تشكر بسته شود باب انسانیت بسته می شود
حسن ملكی، معاون طراحی و تولید بسته های یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، نیز در این نشست گفت: خوشحالم در نشستی شركت كرده ام كه از یك انسان خدوم، اندیشمند و معلم واقعی به نام عبدالرحمن صفارپور تجلیل می شود. ارزش و اهمیت این نوع جلسات این است كه برای تقدیر از یك اندیشمند برگزار می شود كه وجوه مختلفی دارد. نخستین بعد آن ارزشی است كه بار معنایی خاصی دارد. دانش موجود در وجود یك دانشمند نعمت الهی است و هرجایی كه از این نعمت تشكر شود خدا حاضر است بنابراین كاری ارزشمند است.

وی افزود: بعد دوم آن سرمایه اجتماعی است این كار سبب ایجاد و ترویج سرمایه اجتماعی می شود. سرمایه اجتماعی مجموعه ای از نظام ارزشی و اخلاقی است كه می تواند انسان ها را به هم نزدیك كند و این سرمایه اجتماعی باید بر اثر تدبیر انسان ها ایجاد شود و برگزاری جلسات نكوداشت یعنی افشاكردن و ابراز اینكه ما به اندیشمندان مان علاقه داریم و قدرشان را می دانیم و به این وسیله این فرهنگ را در جامعه ترویج می كنیم. اگر باب تشكر بسته شود باب انسانیت نیز بسته می شود.

ملكی بعد تربیتی را وجه دیگر این كار عنوان كرد و گفت: وقتی دانش آموزان می بینند جامعه نسبت به این سرمایه های اجتماعی بی اعتنا نیست برایشان بعد تربیتی دارد و این از آثار نامرئی برگزاری جلسات سپاس دوست است.


صفارپور معلمی تمام عیار است
این مقام مسئول در ادامه به آشنایی اش با عبدالرحمن صفارپور اشاره كرد و گفت: ارتباط ما برمی گردد به زمانی كه مسئولیت دفتر برنامه ریزی و تألیف كتب درسی را عهده دار بودم. عبدالرحمن صفارپور در سال 63 وارد سازمان پژوهش شد و من در سال 1364 به عنوان كارشناس نیمه وقت. او در سال 75 بازنشسته شد و در من در سال 79 خداحافظی كردم و به دانشگاه علامه طباطبایی منتقل شدم. بر این اساس می توانم بگویم كه با صفارپور تجربه زیسته دارم.

وی با ابیان اینكه صفارپور معلمی تمام عیار است، گفت: ما معلمان زیادی در جامعه داریم كه برای همه آنها احترام قائل هستم اما عیار معلمی در همه یكسان نیست. صفارپور معلمی تمام عیار است و دلسوزی و حرص و ولع زیادی برای یاد دادن مهارت های زبانی به دانش آموزان دارد كه من نظیر آن را ندیده ام. امروزه در مهارت آموزی در نظام تعلیم و تربیت چه در آموزش و پرورش و چه در دانشگاه مشكل داریم و وقتی افراد فارغ التحصیل می شوند در این زمینه مشكل دارند و ما به نهضت مهارت آموزی نیاز داریم نهضتی كه صفارپور از 40 سال پیش آن را آغاز كرد.

ملكی همچنین به توجه ویژه صفارپور به مسائل بومی اشاره كرد و گفت: اندیشمندان باید بومی اندیش باشند. طبق گفته صفارپور ما باید تئوری را بگیریم و با توان خودمان آن را ساماندهی كنیم. در واقع ناقدان تئوری های غرب به درد جامعه ما می خورند نه عاشقان تئوری های غرب. نكته بعدی روحیه خستگی ناپذیری صفارپور است و باید دست آدم های شكست ناپذیر و خستگی ناپذیر را بوسید. صفارپور در باب مسائل مهارت آموزی اهل مباحثه و گفت وگو بود همچنین تالیفات گسترده ای داشت كه نشان دهنده خستگی ناپذیری اوست.

كد مطلب: 283576