محمود امانی طهرانی مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت وگو با خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، درباره برنامه ویژه مدرسه (بوم) گفت: برنامه ویژه بوم مدرسه بحث نویی در كشور است. تفاوت این برنامه ویژه مدرسه را باید به جامعه آموزشی كشور گزارش كرد و نشان داد.

در سال های گذشته برنامه درسی در چه سطحی اجرا می شده است؟ مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه افزود: سال های سال در آموزش و پرورش برنامه ما در سطح برنامه درسی ملی و سطح متمركز و بسیار اندك استانی بوده است و كتاب های استان شناسی در طول دوران مدرسه عرضه شده است.

امانی طهرانی در ادامه بیان كرد: در پی تصریحات سند تحول و برنامه درسی ملی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش سطح سوم برنامه درسی یعنی سطح مدرسه به وجود آمده است.

برخی گمان می كنند طرح بوم اعتبار خاص و وقت مجزا می خواهد مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه افزود: بسیاری از افراد وقتی كه با طرح بوم مواجه می شوند می گوید این یك تكلیف جدید است و اظهار می كنند كه اعتبار و وقت آن را از كجا بیاوریم.

جرئیات طرح ویژه مدرسه چیست؟ طهرانی در ادامه بیان كرد: طرح بوم یك فرصت ویژه برای مدیر یك مدرسه است و در این طرح از او می خواهند كه لیستی ارائه دهد كه می تواند در حیطه مدیریتی خود آنها را بگنجاند مثلا از مدیر مدرسه پرسیده می شود كه انتخاب معلمین را می خواهید یا خیر؟ ترمیم مالی و وضعیت مالی را می خواهید به شما بدهیم یا خیر؟ آیا می خواهید در حیطه برنامه درسی دانش آموزان آزادی عمل داشته باشید؟ در این برنامه به مدیر مدرسه این اختیار داده می شود كه راجب به برخی برنامه ها نیاز سنجی شده و طراحی آموزشی مطرح كند.

اقدامی جدید در طرح بوم امانی طهرانی در ادامه تاكید كرد: در طرح بوم اقدامی فراهم شده كه در حیطه آموزشی هیچ گاه عرصه ورود به آن فراهم نبوده است.

در طرح بوم هر مدرسه ای از مدرسه دیگر متمایز می شود مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه بیان كرد: این موضوع هم اكنون تحت عنوان بوم یا برنامه ویژه مدرسه شده است. این برنامه در این جهت است كه هر مدرسه ای ازمدرسه ای كه در اطراف خود است متمایز شود و هنر مدیریتی ابتكارها و نوآوری های ذهنی خود را به منصه ظهور برساند و در جهت ایجاد محتوای جدید در مدرسه اقدام كند.

برنامه درسی سطح مدرسه از ابتدا تا انتها در اختیار مدرسه است امانی طهرانی در ادامه بیان كرد: برنامه درسی سطح مدرسه از ابتدا تا انتها در اختیار مدرسه است. به این صورت كه انتخاب موضوع، عنوان، محتوا، زمان، فرد ارائه دهنده، نحوه ارزشیابی، نوع كارنامه دادن در اختیار مدیر است در شیوه بوم مدیر از حالت اپراتور تبدیل به فردی می شود كه تمام ابعاد مدیریتی شناخت برنامه ریزی سازماندهی اجرا و ارزشیابی در دست خودش است.

پیوند بین مدرسه و جامعه محلی در طرح بوم مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار كرد: چنین مدرسه ای با خواسته ها و نیاز ها بچه ها و خواست اولیا و نیازهای اولیا انطباق دارد و یك پیوند به این وسیله بین مدرسه و جامعه محلی ایجاد می شود.

مدرسه به بافت زنده تبدیل می شود مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه بیان كرد: در طرح بوم مدیر و معلمین مدرسه تبدیل به دو چشم جستجوگر می شوند كه چه كسی در این جامعه محلی حرفی برای دانش آموزان دارند و چه نقطه ای برای آموزش بچه ها دارد می شود. در واقع در این شیوه چه موضوعاتی در این محل نیاز به پرداختن در مدرسه دارد. این مدرسه بخشی از یك بافت زنده و ایفا كننده نقش می شود و محله برای حل مشكلاتش به سراغ مدرسه می آید.

امانی طهرانی در ادامه بیان كرد: امكان برنامه ریزی درسی در طرح بوم در سطح مدرسه ایجاد می شود در این شیوه یك منطقه، محله و جامعه و شهر كوچكی تصمیم می گیرد به ایجاد یك استاندارد نظافتی ویژه و یا یك استاندارد انضباطی و نظمی ویژه و یا استاندارد اخلاقی ویژه كه به وسیله این طرح اجرا می شود.

مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه بیان كرد: در طرح برنامه ویژه مدرسه مدیر و مدرسه را از حالت اپراتور صرف به یك موجود زنده تبدیل می شود.

توجه به شاخص های پیرامونی مدرسه ارزان ترین راه مدرسه داری است طهرانی در ادامه بیان كرد: اگر ما به این باور برسیم كه مدرسه و مدرسه داری و ارتقا آموزش و پرورش ارزان ترین راه و موثرترین راه و ماندگار ترین راه و مطمئن ترین راه برای بهبود شاخص های پیرامونی مدرسه است می توانیم مدرسه را به شیوه بوم اداره كنیم.

مدرسه به یك محیط پویا درجه یك و رشد دهنده تبدیل می شود مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در ادامه بیان كرد: در طرح بوم هر آمال و آرزویی داریم روی بچه هایی كه 12 سال در اختیار ما هستند می گذاریم. مثلا در این محله مدرسه به یك محیط پویا درجه یك و رشد دهنده تبدیل می شود.

در برنامه ویژه مدرسه روح جدیدی به مدرسه تزریق می شود مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی افزود: در برنامه ویژه مدرسه روح جدیدی به مدرسه تزریق می شود و یك ماهیت متفاوت به فضای آموزشی و پرورش می بخشد و همچنین نقش جدیدی به مدیر مدرسه نیز می دهد.

60 ﺳﺎﻋﺖ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﺪرﺳﻪ در ﻃﻮل ﺳﺎل ﺑﻪ ﻣﺪرﺳـﻪ واﮔﺬار می شود به گزارش خبرنگار میزان، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ وﯾﮋه ﻣﺪرﺳﻪ بوم برای تمركززدایی و ﺗﻔـﻮیﺾ اﺧﺘیــﺎر ﺑــﻪ ﻣـﺪارس و ﺗﻮﺟــﻪ ﺑــﻪ ﻧیﺎزﻫــﺎی منطقه ای و ﻣﺤﻠﯽ ﻧﺎﺷﯽ از تفاوت های ﻣﺤیﻂ زﻧﺪﮔﯽ است كه ﻃﺮاﺣﯽ، اﺟـﺮا و ارزﺷـیﺎﺑﯽ 60 ﺳـــﺎﻋﺖ از ﺑﺮﻧﺎﻣـــﻪ ﻣﺪرﺳﻪ در ﻃﻮل ﺳﺎل را ﺑﻪ ﻣﺪرﺳـﻪ واﮔﺬار می كند ﺗـﺎ گامی به سوی مدرسه محوری ﺑﺎﺷﺪ.

این برنامه در دوره دوم ابتدایی و دوره اول متوسطه برای سال تحصیلی جاری اجرا می شود. در ﮔﺎم اول ﺗﻔـﻮﯾﺾ ﺑﺨﺸﯽ از ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻃﺮاﺣﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ درﺳﯽ ﺑـﻪ ﻣﺪارس ﺗﻠﻘﯽ می شود ﻛـﻪ در آن ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻃﺮاﺣﯽ و ﺗـﺪوﯾﻦ 2 ﺳﺎﻋﺖ از ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ 6 پایه ﺑﻪ ﻣﺪارس واگذار شده اﺳﺖ. همچنین ﻣﯿﺰان و ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﺎﻋﺎت اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻣﻨﻮط ﺑﻪ ﻛﯿﻔﯿﺖ ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻣﺪارس در اﯾﻦ زﻣﯿﻨﻪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد.

انتهای پیام/