به گزارش ستاد خبری جشنواره فیلم رشد، در ابتدای این مراسم «وحید گلستان» دبیر چهل و نهمین جشنواره بین المللی فیلم رشد، گفت: شب سینمای آلمان ادامه راه و ارتباط ایران با سینماهای جهان محسوب می شود. امسال آلمان و هند بیشترین آثار متقاضی حضور در جشنواره را داشتند و صد البته برای ما بخش جذاب این جشنواره همكاری با آلمان بود.

در ادامه، «بنفشه اصفهانی» برگزار كننده فستیوال فیلم علمی آلمان پشت تریبون قرار گرفت و گفت: كودكان هر جامعه آینده آن جامعه را می سازند و در ایران نزدیك نیم قرن است كه به این موضوع از طریق جشنواره رشد پرداخته شده است.

او درباره فستیوال فیلم علمی آلمان توضیح داد: جشنواره ما پانزده سال است كه برگزار می شود و به موضوعاتی مانند انرژی های تجدیدپذیر، طبیعت و نحوه مراقبت از آن و سایر موضوعات مرتبط با محیط زیست می پردازد.

اصفهانی افزود: این جشنواره در بیش از 25 كشور در سراسر جهان درحال برگزاری است، چه خوب كه ایران هم جزوی از این كشورهاست. بسیار خوشحالیم كه با كار فرهنگی می توانیم پل های فرهنگی را بین كشورهای گوناگون ایجاد كنیم.

او متذكر شد: ما در فستیوال فیلم علمی آلمان، هنوز راه زیادی برای یادگیری از برادر بزرگترمان یعنی «جشنواره فیلم رشد» در پیش داریم.

در این قسمت از برنامه، كلیپی با محتوای معرفی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برای حاضران پخش شد.

محمود احمدی مولف كتاب های درسی در بخش دیگری از این برنامه درباره دشواری های تألیف كتاب درسی عنوان كرد: امروزه روش های آموزش پیچیده شده اند و تألیف كتاب به سادگی گذشته نیست، هدف های آموزش و پرورش مجموعه ای از پیچیدگی هاست. زمانی كه صحبت از شایستگی به میان می آید همزمان از دانش و علم یاد می شود، علاوه بر این ها باید به دنبال تفكر و ایمان هم باشیم.

وی ادامه داد: هدف بسیار گسترده تر از قبل شده است، حالا مسئله اصلی پیدا كردن چیزهایی است كه باید دنبال كنیم تا دانش آموران با آن همراه شوند و ارتباط برقرار كنند.

احمدی ادامه داد: زمانی كه شروع به ساخت فیلم های آموزشی كردم، بارها با كارگردان هنری آن مجموعه به مشكل خوردم و دعوایمان شد و تولیدی نداشتیم اما بعد از مدتی تصمیم گرفتیم فیلم های آموزشی را با كمك بچه ها و تصمیم گیری كارگردان تولید كنیم. این نوع فیلم آموزشی كودكان را به عنوان تماشاگران فعال در نظر می گیرد.

این مولف با اشاره به نیاز كودكان به فیلم های درسی توضیح داد: در تمامی رشته های درسی به فیلم آموزشی نیاز داریم، برای كودكان كلاس اول تا دهم ده هزار زنگ آموزشی داریم و اگر برای هر كلاس یك كلیپ پنج دقیقه ای ضبط كنیم، رقمی غیر قابل باور و دست نیافتنی به دست می آید و این عدد فقط برای كودكان ایران نیست.

وی ادامه داد: فیلم های آموزشی باید در یك جریان خیرخواهانه تولید شوند و این باید هدف جامعه فیلمساز باشد.

احمدی گفت: 21 سال است كه به عنوان داور جشنواره فیلم رشد در بخش فیلم های آموزشی داستانی و مستند متمركز بودم. در تمام این مدت شاخصه هایی برای انتخاب یك فیلم خوب داشتم؛ این كه فیلم موضوع مهمی داشته باشد، به دانش آموز و زندگی اش كمك كند، صحت محتوایی داشته باشد و در فیلم تحقیق خوبی انجام شده باشد و اطلاعات غلطی به مخاطب داده نشود. و همچنین، این كه دانش آموز بتواند با دیدن فیلم آموزشی یادگیری فعال داشته باشد. امیدوارم این جشنواره و برگزاری اش تولید فیلم هایی از این نوع را افزایش بدهد.

در بخشی از این مراسم، دكتر كشاورزی مسئول تبادلات آموزش عالی بینافرهنگی ایران و آلمان، گفت: زمانی كه مسئل سیاسی و اقتصادی ارتباط كشورها را كمرنگ می كند هنر این ارتباط را دوباره پررنگ می كند.

او اظهار داشت: تئاتر و سینما گاه تصاویری از زندگی مردمان را نشان می دهند و این جشنواره فرصتی برای نشان دادند مسائل زندگی دانش آموزی است.

دكتر «احمدرضا معتمدی» كارگردان سینمای ایران و عضو هیأت انتخاب چهل و نهمین جشنواره بین المللی فیلم های علمی، آموزشی و تربیتی رشد، به عنوان آخرین سخنران شب سینمای آلمان روی صحنه رفت و در صحبت های خود با اشاره به لزوم برانگیختن دانش آموز نسبت به پرسشگری، به «پاریس تگزاس» اثر جاودانه «ویم وندرس» كارگردان آلمانی اشاره كرد و اظهار داشت: پاریس تگزاس یك اتوپیاست. یك موضع خیالی است و قهرمان این فیلم در هیچ شهری نمی تواند آن را بیابد، بنابراین در یك بیابان دنبالش می گردد. او در حالی كه پسرش بزرگ شده، به او می گوید می خواهی مادرت را ببینی همانطور كه من دنبال مادرم می گردم؟

معتمدی گفت: گاهی اوقات فكر می كنیم دیالوگ نویسی متعلق به نمایشنامه است، اما مهم ترین دیالوگ هایی كه به سینما مربوط می شود بین این دو نفر ردوبدل می شود و در دیالكتیك دیالوگی كه رد و بدل می شود، درمی یابیم كه مادر در این فیلم صرفا یك هویت زمینی دارد و «ویم وندرس» به بهترین وجه این پرسش را مطرح می كند كه مادر ما كیست و اصل و موطن ما كجاست؟ یعنی همان پرسش اصلی كه هر كس درباره هویت، اصالت، مبداء و منشاء خود دارد، در یك داستان بسیار ساده با یك واقعه كاملا قابل لمس مطرح می شود.

این استاد دانشگاه اظهار داشت: موفقیت «پاریس تگزاس» به خاطر این است كه سئوال را به درستی مطرح می كند.

او همچنین به «فیتس كارالدو» اثر «ورنر هرتسوك» دیگر فیلمساز شهیر سینمای آلمان اشاره كرد و گفت: در این فیلم، عمیق ترین پرسش هایی كه در زمینه سیر و سلوك انسان و طی مراحل عرفانی مطرح می شود، در یك داستان بسیار ساده و مستند بیان شده است.

معتمدی به فیلم «تونی اردمن» نیز به عنوان یك نمونه موفق دیگر از سینمای آلمان در بحث پرسش گری و آموزش اشاره كرد و گفت: خانم «مارن اِده» در این فیلم از طریق شوخی و طنز، درباره ماهیت سرمایه داری جدید صحبت می كند، در حالی كه این خانم بیش از چهل سال سن ندارد...

معتمدی در پایان عنوان كرد: با وجود این همه معلم بزرگ كه در فلسفه  وهنر داریم، نمی دانم چرا وضعیت آموزشی به این شكل پیش می رود، در حالی كه خداوند این معلم ها را خلق كرده و در اختیار ما قرار داده است...

او تأكید كرد: اول بیاموزیم و درس بگیریم و بعد، مدعی آموزش و درس دادن باشیم.

در بخش پایانی «شب سینمای آلمان»، «وحید گلستان» دبیر جشنواره با اشاره به نمایش مستند «حافظ و گوته» اثر فرشاد فرشته حكمت و نمایش آن در برنامه چهارشنبه جشنواره، از حاضران خواست بعد از تحلیل های مطرح شده در برنامه «شب سینمای آلمان»، این اثر شاخص را از نگاهی دیگر ببینند و مورد توجه قرار دهند.

در پایان «شب سینمای آلمان» حاضران برای ثبت یك قاب یادگاری روی سن رفتند.